Đơn giản chỉ cần thúc đẩy sự hiểu biết về số lượng
Người học việc nhiều lần phàn nàn rằng họ muốn thuê những người trẻ tuổi nếu họ chỉ có kiến thức thực tế về toán học và tiếng Đức. Vấn đề là nhiều người đã đạt được điểm khá tốt trong các bài kiểm tra trong các môn này trong nhiều năm, nhưng nó trông khá khác biệt với kiến thức áp dụng (hiểu số lượng).
Do đó, thật hợp lý khi tạo ra các tình huống trong cuộc sống hàng ngày với trẻ em, trong đó kiến thức từ trường học cũng có thể được áp dụng.
Dưới đây là một ví dụ về sự hiểu biết về số lượng (có thể từ lớp thứ ba):
Đặt một gói bột hoặc đường (1 kg) trên một khay và trải đều nhất có thể. Sau đó, trẻ phải chia số lượng khác nhau bằng dao bằng cách cắt bột hoặc đống đường bằng dao. Số tiền như vậy có thể ví dụ. được: 500 g, 250 g, 125 g, 750 g. Đây là một dấu hiệu sơ bộ (ví dụ, để biết rằng 500g là một nửa số bột hoặc đường).
Sau đó, bột hoặc đường có thể được sử dụng để nướng. Ở đây bạn lại có một bài tập tốt để đối phó với các đơn vị đo lường, vì sữa, chất béo, vv phải được đo theo toa.
Vì vậy, người ta đã làm một cái gì đó cho sự hiểu biết thực tế về toán học và cuối cùng thậm chí có một phần thưởng.
